Блог Вінніцкої Ірини Олександрівни: Кроссенс

Кроссенс

Кроссенс– асоціативна головоломка нового покоління.

Слово «кроссенс» означає «перетин значень» і придумане за аналогією зі словом «кросворд».
Цей вид головоломки винайшли зарубіжні педагоги в 2002 році.

Ідея належить письменнику, педагогу і математику Сергію Федіну і доктору педагогічних наук, філософу і художнику Володимиру Бусленко. Ідея кроссенса проста, як і все геніальне. Це асоціативний ланцюжок, що складається з дев'яти картинок.

Зображення розташовують так, що кожна картинка має зв'язок із попередньою і наступною, а центральна поєднує за змістом зразу декілька картинок. Завдання того, хто розгадує кроссенс – знайти асоціативний зв'язок між сусідніми (тобто тими, що мають спільний бік) картинками. Зв’язки в головоломці можуть бути і поверхневими, і глибокими.

«Кроссенс»: крос (англ. cross) – перехрестя, сенс (англ. sens) – смисл, тож кроссенс – перехрестя смислів

Кроссенс (від англ. cross – перехрестя, sens – смисл) – це візуальний асоціативний ланцюжок, який складається з 9 зображень, кожен з яких пов’язаний з попереднім і наступним зображенням, що в результаті з різних сторін розкриває певне поняття, явище або факт.

Кроссенс – це сучасний методичний прийом візуалізації навчального матеріалу, який виконує такі функції:

навчальну (сприяє засвоєнню навчального матеріалу);

- мотиваційну (забезпечує інтерес до навчальної теми);

- комунікативну (створює мікро і макродіалогів між різними учасниками навчального процесу – учителем, учнями, підручником тощо);

- соціальну (пояснює причини і закономірності певного явища, його елементи, протиріччя тощо).